中国大学生普遍缺乏创业教育。 戴焱淼

　　编者按 高考刚刚结束，又将有大批大学生将迎来毕业典礼，与校园生活挥别。有志创业的大学生，将成为我国民营企业充满活力的生力军，这将是一支促进民营经济发展强有力的后备军。如何让豪情满怀的大学生将美好的创业意向变成创业行动，成为国家经济发展的“直接驱动力”？多年从事创业培训的上海市慈善教育培训中心副主任徐本亮对大学生创业提出了建议。

    “各地区和有关部门要把增强劳动者就业能力和创业能力作为一项战略任务来抓。”这是胡锦涛总书记对以创业促进就业提出的要求。对创业者、尤其是想当“老板”的大学生，开展创业教育刻不容缓，这是落实国家创业型就业战略,千方百计扩大就业的重要举措。

　　创业 知识教育必不可少

    今年1月，四川大学发布的《我国本科毕业生创业失败的原因调查与对策研究》显示，在最近10年四川大学156个本科毕业生创业实例中，失败的比例占83.9%。这份报告认为，这与高等教育体系对大学生进行创业教育没有给予足够的重视有关。如果能有计划地对大学生进行创业教育，这种状况将大为改善。笔者通过对一些高校毕业生创业失败的案例进行分析，发现没有接受过创业教育，是造成大学生创业失败的原因之一。不少已成功走上创业之路的大学生也坦言，学校教育对于他们了解创业知识、实现创业行为发挥的作用很有限。他们表示，如果在学校期间能够系统接受创业教育，创业之路可能会走得更顺当一点。

    创业教育就是培养具有开创性个人的教育。它以提高学生自我就业能力为目的，尤其注重培养学生“白手起家”创办小企业的精神和能力，使较多的毕业生成为职业岗位的创造者。通过创业教育，不仅能够有效帮助大学生转变就业观念，增强创业意识，提高创业能力,自觉为自主就业打基础﹑做准备,对培养未来的创业者十分必要而有益,而且可以引导﹑帮助他们发现商机，利用所学的知识进行机会型创业,这也是促进就业和建设创新型国家的需要。事实证明，大学生十分需要接受创业教育，遗憾的是目前能够满足这种需要的高校实在太少。

    大学生 需要第三本证书

    在欧美等发达国家，开展创业教育已有几十年的历史，一直深受重视,至今已颇具规模。20世纪70年代末，一些西方发达国家和部分发展中国家针对经济社会发展中出现的两大热点——中小企业发展和就业问题，提出对教育对象开展创业教育的问题。联合国教科文组织在研讨21世纪国际教育发展趋势时提出：“除了要求受雇者在事业上有所成就外，用人机构或个人越来越重视受雇者的首创精神﹑冒险精神﹑创业能力﹑独立工作能力以及技术﹑社交和管理技能，它为学生灵活﹑持续﹑终身的学习打下基础。”

    事实上，早在1989年在北京召开的“面向21世纪教育国际研讨会”上，我国就正式提出了“第三本教育护照”即“创业教育”的概念，要求“把事业心和开拓技能教育提到和职业性教育护照所享有的同等地位。”迄今为止，创业教育已成为世界性的教育新理念。这就是说，未来的大学生都应具备“三本教育护照”:一本是学术性的学历证书，一本是职业性的职业资格证书，第三本是证明一个人事业心和开拓技能的创业教育证书。1998年10月在巴黎召开的世界高等教育会议明确提出：“高等学校，必须将创业技能和创业精神作为高等教育的基本目标，为了方便毕业生就业，高等教育应主要关心培养创业技能与主动精神。”要使高校毕业生“不仅成为求职者，而且成为工作岗位的创造者。”

    创业教育 已成国际潮流

    创业教育，已在世界范围内引起普遍重视，成为国际教育界的潮流。1999年4月在首尔召开的第二届国际职业教育大会提供了一个数据，就世界范围而言，21世纪有50%的中专生和大学生要走自主创业之路。会议提出为了适应21世纪的挑战和多变的需求，革新教育和培训过程必须包括创业能力的培养。创业能力作为一种“核心能力”，无论对工资形式就业还是自谋职业都同等重要。

    目前世界上有越来越多的大学（大多数在美国和欧洲），至少开设了一门创业教育方面的课程。在美国，创业教育已纳入国民教育的体系，涵盖了从小学﹑初中﹑高中﹑大学本科直到研究生的正规教育。此外，在英国﹑法国﹑日本等国家，创业教育基本都推广到初中。到2005年初，美国有1600多所高校开设了创业教育课程,其中有一流的商学院，还有经济学院﹑工程学院﹑护士学院﹑甚至是艺术学院。一项研究调查表明,美国表现最优秀的上市公司和高新技术企业老板，有86%接受过创业教育,创业教育的普及也推动了美国强劲的创业势头和经济发展。德国在1999年提出了一个口号，“要使高校成为创业者的熔炉”。同时他们提出目标，在今后10年中，每年有20%-30%的毕业生能自立创业。印度在1996年提出“自我就业教育”的概念，鼓励大学生毕业后自谋出路，成为工作机会的创造者。在国际上已经形成的共识是：高校设置创业教育课程，不仅有利于创业和就业，还会形成国家经济发展的“直接驱动力”。

　　鼓励创业 促进就业的有效途径

    目前，我国面临严峻的就业压力。国务院新闻办发布的中国就业状况和政策中指出:未来20年我国就业形势不容乐观。中国青年人口的规模大,每年新增加的劳动力数以千万计,青年就业问题日益突出，城镇登记失业人员中35岁以下的占70%左右。大学生就业情况同样不容乐观。进入21世纪以来，我国大学毕业生的人数逐年增加，2006年我国大学毕业生是413万，2007年达到495万，今年将超过500万。而大学生的就业率为80%，大学生的就业压力将有增大的趋势。而创业可以成为大学生自主就业、持续就业和终生就业的一个重要途径。要创业先培训，这是一条被实践证明的行之有效的举措。　

    实际上，大学生迫切需要和十分欢迎创业教育。从2003年起，笔者受市劳动和保障局的委托，先后在上海商学院﹑同济大学、华东师范大学和上海第二工业大学开设了3个大学生创业培训试点班和6期NFTE创业教育培训班，数百名参加培训的大学生表现出很高的学习热情和强烈的求知欲。不少有创业意愿的学生说，以前不了解创业所需的条件和技能，不知道从何处入手创业。更有许多学生听课后这样说：“如果我在大一的时候就接受这些教育，我的4年大学生活就不是这样过了。”（作者：徐本亮）

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