昨起港大、港科大开始全国面试，今天上午我给二十多位学生打了电话一一了解了一下他们的表现；现将我认为重要的地方归纳如下，希望给后面面试的同学一些参考。

    和以前一样，港大和科大都采取分组面试；港大面试的程序是：先依次作一个30秒自述，然后进行开放式讨论，最后自由提问；科大一开始直接就做小组讨论，然后再转到个人相关问题的环节，最后也是自由提问。下面分别说一下这几个环节需要注意的问题。

1．30秒自述（港大）。

    如我们反复提醒的，不要超时；除非有老师confirm了的特别精彩的自述稿，时间可以控制在30－45秒，但30秒后也要有明显的结尾趋向，否则会被break掉（也有少数考场例外）。不要说对面试表现没有帮助的无用信息，或者申请表上已经包含了的个人信息（如特别长的大学附属中学校名，用英语说十分占用时间，应用字母缩写）。注意突出一两个special characteristics，不要罗列品质和经历，不要过分自夸。自述当中应当有亮点（如有的同学用名字/外貌特征/外号切入，顺势带出自己的优势/个性），能让教授记住你。最后，整个自述的语言风格应是formal but friendly，注意eye contact。

2．开放式小组讨论（港大/科大）。

    今年科大的小组讨论环节基本没变：给出一个topic（一般是社会问题），考官一般简单引导一下，然后小组成员讨论。考官和同学是坐在同一个圈里的，讨论过程中考官可能随时对感兴趣的问题发问，让应答的同学深入下去。科大每组的size一般是3－4个人（报考人数少的系有例外，可能6、7个人一组），每人总发言时间平均可达到5、6分钟，应该有充分机会表达自己的观点。注意每次发言时间不要过长（过长成了presentation而非discussion，容易给人造成没有team spirit的印象），分几个回合，可以让自己的观点不断完善，听听其他人的发言也容易获得新的灵感。记住凡小组讨论问题都是没有标答的，持哪种意见并不重要，关键要有independent thinking和logical way。另外，teamwork和leadership也是被着重观察的品质；小组成员应该协力”make it a group work”，发言之前先回应一下前面一位发言的同学——“I agree with you”/”I don’t think so”，紧接着摆出自己的观点，然后说支持观点的理由（注意逻辑性和条理性），最后别忘了再启后一下”What do you think?”，这样可以让整个小组的讨论紧密连贯起来。当大家都还没什么成熟的想法，或者说的很乱的时候，可以说“let’s first find out the considered factors”，先分析一下这个问题都包含哪些决定因素，再慢慢思考对策。

    港大今年的小组讨论在形式上有了新的变化；虽然还是6人一组，围绕同一个问题作讨论，但考官有意引入了争论成分，而不让考生像从前那样经常迅速达成全组一致。如昨天下午有一组讨论“如果诺贝尔增设一个奖项，应该定哪个科类”，考官先让每位同学提出一个科类并陈述理由，然后让同学互相去challenge别人的提案，被challenge的人也要defend自己的观点。这就强化考查了申请人的交流能力、逻辑思维能力及反应能力，看是否能准确领会对手的反驳点并迅速有效地应对反驳。还有一组干脆就是把6个同学分成2半，3位做正方，3位做反方，辩论“如果你是国家主席，你是否会支持克隆人”；10分钟后再交换正、反方角色，再辩论10分钟。这再次印证了小组讨论不在观点，而在supporting和reasoning。

关于topic，今年的话题普遍仍然是以环境、经济、奥运、社会问题等为主要题材，但问题较往年更加细致和具体一些，如同样奥运题材，往年会问“2008北京奥运给中国带来了哪些影响？”，今年则问“为奥运修建的各种场馆和设施，在奥运过后应该怎样处理？”另外每年topic讨论都会遇到同样一个问题——生词问题。昨天一考场问有关盗版 CD/DVD的话题，由于我特别给学生训练过这一题，她知道”pirate”这个词的准确含义；而她同组的人都被这个生词给难住了，又不敢问，她只好自己先发言让同组的同学慢慢领会这个题的意思，然后大家再发言跟上，这样真正的全组讨论耽误了好一会才开始。其实，中学生词汇量不大，遇到生词是很正常的；当你听不懂或者没有听清topic的时候，可以问“do you mean …… ?”然后把自己领会的意思说一遍。如果你领会的是正确的，教授就会说”Yes”；如果不正确，他就会再解释一下。这样问比硬生生的问“Could you repeat that?”要好很多。

3．个人相关问题（科大）

    个人相关问题是最能有效反应一个学生是否有独特之处及值得被录取的面试方式，故被海外名校广泛采纳。但这种形式对面试人手要求较高，而港大由于面试人数太多故没有在7月的面试中采取这一形式。科大由于有较小的group size，仍然保留了这一环节。

    个人相关问题主要是对personality 和motivation的考查。教授一般不会直接问“What are your characteristics / valuable qualities / …”而是通过一些间接的问题来考查你的人格特性和优秀品质，如今天早上有一组问“你的未来规划是什么”，看你是否是个有长远目标的人以及是否有做计划的能力。注意”seize every chance to advertise yourself”。对于motivation问的最多的就是：你为什么选择来香港读书？你是否申请了其它学校？如果其他学校给了你offer，你会怎样选择？回答这类问题，说“我没有申请其他任何学校”是没有大用的；关键是向考官说明，自己选这所学校作为top choice是有很具体的原因的，并表明自己是在对好几所学校做认真细致的调查之后，反复比较作出这样的决定的，而非仅仅抛出排名等人云亦云的理由。这样能让考官信服这是你独立的选择，你是真的向往来这所学校读书（而非简单顺从父母），看到你的sincerity和determination。

4．自由提问（港大/科大）

    一般面试最后几分钟，考官会让面试者就感兴趣的问题提问。很多人以为面试就此结束了，因此开始问一些“老师你看我能不能被录取呀？”，或者“老师我会不会有奖学金？”这样的问题，甚至摆明“没有奖学金就不会前去”（我的学生说今天上午她同组就有人这样说来着）。首先不说你有多么优秀，也不说你是不是就冲着钱来的，起码能作出这样简单的推论——如果有别的学校给钱或者给更多的钱，你就会立马头也不回的直奔而去。这样一下就把刚才在motivation里辛辛苦苦建立的sincerity和determination全推翻了。

    提问是考官给面试者一个互动的机会，这时面试还没有结束，应该抓住每一个发言机会充分展现自己。而此时最适宜展现的正是自己对所申请院校的真诚和渴望。如何证明这一点？你的问题必需是与别不同的、是建立在对该校有一定调查研究的基础上提出的、你真正渴望去了解的问题，而非那些大而宽泛、离你在该校的的成长和发展很遥远的问题。很多人问问题是为了完成任务，之前也懒得去作一些了解，这样教授通常也会敷衍一下，并认为你并不是真正的想来这所学校学习。今早有人问到如“我申请的这个系有什么强项？”，这显然应该是你自己去了解的，而不是来问教授；或者“我将来去学会有哪些困难？”——都懒得去想想自己有哪些弱势需要提高、去香港会遇到哪些挑战，干脆直接把问题丢给教授，这些都是很不好的暗示。

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